一、传统笔记的弊端
自我们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点！世界著名教育学家托尼博赞Tony Buzan 在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：
1. 埋没了关键词
重要的想法应当是由关键词来表述的。但在传统笔记中，这些关键词经常出现在不同的页码上，淹没在一大堆相对不重要、甚至毫不相关的词汇海洋之中。这就严重阻碍了大脑在各个关键概念之间做出合理的联想。
2. 不容易记忆
单调的笔记，让人看起来枯燥乏味，很容易被大脑所拒绝或遗忘。另外，传统笔记列出来的东西连篇累牍，没完没了，重点不突出，脉络不清晰，也很难记住。
3. 浪费时间
传统笔记非常浪费时间，你得记住许多并不重要的内容，还得阅读大量的材料，再从中寻找关键词，这必然耗费大量的时间和精力。
4. 不能有效地刺激大脑
传统笔记的直线性表达方式过于单一，不利于发挥大脑的联想功能，对创造性和记忆起到妨碍作用。另外，在面对菜单式的笔记时，大脑会不由自主地产生 “快要完了”或“已经完了”的感觉。这种意识会起精神懈怠的作用，减缓甚至抑制思维过程。
当我们习惯于使用效率不高的方法记笔记、写大纲时，因大脑得不到有效地刺激，使我们的精力难于集中。我们在忍受无聊和承受挫折所带来的痛苦时，我们就渐渐失去了学习的主动性和自信心，那种孩提时代令人羡慕的学习热情也渐渐离我们远去。传统学习方法的成效越来越小，我们迫切需要的是一种可以不断增加回报的新的学习方法，一种可以帮助我们大脑进行思维整理的方法来有效地处理那些庞大的信息。而这种方法就是思维导图！
二、思维导图介绍
思维导图又叫心智图，是一种【简化】又能看到【重点】的方法。从视觉记录图（见下图托尼博赞的简介）开始，将脑中思考过程视觉化，快速帮你表达出想法，有逻辑、有架构，看得见全局脉络，掌握视觉焦点的图。
自我们接受学校的教育以来，在阅读或学习过程中，为记住学习内容，养成了按顺序做常规笔记的习惯。然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点！世界著名教育学家托尼博赞Tony Buzan 在经过长期的研究和实践后，明确而深刻地对传统笔记的弊端作出了简明而精辟的阐述：
1. 埋没了关键词
重要的想法应当是由关键词来表述的。但在传统笔记中，这些关键词经常出现在不同的页码上，淹没在一大堆相对不重要、甚至毫不相关的词汇海洋之中。这就严重阻碍了大脑在各个关键概念之间做出合理的联想。
2. 不容易记忆
单调的笔记，让人看起来枯燥乏味，很容易被大脑所拒绝或遗忘。另外，传统笔记列出来的东西连篇累牍，没完没了，重点不突出，脉络不清晰，也很难记住。
3. 浪费时间
传统笔记非常浪费时间，你得记住许多并不重要的内容，还得阅读大量的材料，再从中寻找关键词，这必然耗费大量的时间和精力。
4. 不能有效地刺激大脑
传统笔记的直线性表达方式过于单一，不利于发挥大脑的联想功能，对创造性和记忆起到妨碍作用。另外，在面对菜单式的笔记时，大脑会不由自主地产生 “快要完了”或“已经完了”的感觉。这种意识会起精神懈怠的作用，减缓甚至抑制思维过程。
当我们习惯于使用效率不高的方法记笔记、写大纲时，因大脑得不到有效地刺激，使我们的精力难于集中。我们在忍受无聊和承受挫折所带来的痛苦时，我们就渐渐失去了学习的主动性和自信心，那种孩提时代令人羡慕的学习热情也渐渐离我们远去。传统学习方法的成效越来越小，我们迫切需要的是一种可以不断增加回报的新的学习方法，一种可以帮助我们大脑进行思维整理的方法来有效地处理那些庞大的信息。而这种方法就是思维导图！
二、思维导图介绍
思维导图又叫心智图，是一种【简化】又能看到【重点】的方法。从视觉记录图（见下图托尼博赞的简介）开始，将脑中思考过程视觉化，快速帮你表达出想法，有逻辑、有架构，看得见全局脉络，掌握视觉焦点的图。
思维导图运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图让我们在一张纸上记录大量信息，并显示各种观念和想法间的关连性，这种视觉的呈现方式，帮助你以360度的角度思考问题，并增加思考的弹性及灵活度。
思维导图可以让你清楚地看出一个主题结构，并清楚看出与各个主题间的关系，符合了人们复杂的思考模式，这是一般传统纲要式的笔记所无法做到的，使用思维导图来记忆文章或书本都相当有效，可以在很短的时间内，掌握大量的资料信息，并作记忆之处理。
三、思维导图的优势
与传统的学习记忆方法相比，思维导图的优势：
1、提高时间管理的效率：用1小时完成原来8小时的学习；
2、提高创造力：1个问题至少想到10种解决方法；
3、开发大脑潜能：开发右脑，让1个脑袋变成2个脑袋；
4、提高思考的速度：思维过程可视化，让线性思维变“网络化”思维；
5、成倍提高学习速度：快速的记笔记，更快地学习新知识与复习整合旧知识；
5、提高阅读速度与记忆力：快速看完一本书并记住核心内容；
6、激发联想与创意：能将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统；
7、复杂问题简单化：可以在一张纸上画出来，让你一下子看到问题的全部；
8、增加学习与生活的乐趣：轻松的表达、沟通、演讲、写作等；
10、轻松考高分：1周时间就能复习完一学期的学习内容，轻松考高分；
四、课程效果
教会学生“如何学习”和“如何思维”，提高学生的学习能力与思维能力
1. 培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，保持学生的学习主动性
画思维导图时，思绪可以任意驰骋，联想的方法扩展到极致，因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素；思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我们将注意力集中于事物的关键点；采用色彩及图形可以充分刺激大脑，提高记忆力。
2. 帮助学生找到适合自身的学习方法，培养学生的自学能力
学生具有好玩、好动、好奇、好胜和好问等生理和心理特点，同时还具有从动作思维向形象思维和抽象思维逐步发展的思维特点，思维导图适应学生的年龄特点和思维规律，极大地调动学生学习的内因和动因。
3. 帮助学生构建知识网络，明确知识之间的联系，掌握知识点，提高学习成绩
“一节课是一个整体，一门学科是一个整体”，学生学习的具体内容很多，也很纷杂，但在本质上是有紧密联系的形成一个知识网络。思维导图是一种很好的帮助学生构建知识结构的方法。
4. 有利于开展思维训练、提高学生的思维能力
思维导图训练就是对学生进行左右脑功能全面开发的训练。针对一些学生基础薄弱，思维能力较差的情况，运用思维导图，可以将头脑中抽象思维转化为形象可感的画面，既提高了学习兴趣，又培养了创新能力，有助于学生思维能力的提高。
绝大多数的学生在使用思维导图后都认为，通过制作思维导图，对梳理自己的思路有很大帮助，因为思维导图“能整理杂乱的内容、理清思路”，“把内容处理得更有条理，更容易理解”，“篇章的脉络被浓缩在一张纸上，使人一目了然”，“理解和回答问题也更有把握。”
要想成为什么人，就和什么人在一起，
欢迎你加入我们！一起创造脑力奇迹！
欢迎你加入我们！一起创造脑力奇迹！
